分层作业三线四步实施策略——以质量守恒定律专题为例  

作　　者：夏历 任益久 

机构地区：[1]浙江省宁波市奉化区奉港中学,浙江宁波315500

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第36期38-41,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：自主学习能力的培养是探究实践的重要目标。科学设置作业可以有效培养学生的自主学习能力。以质量守恒定律的教学为例,从学生分层、作业分层、布置与辅导分层、评价分层四个步骤着手,对分层作业做整理和研究,以促进学生自主学习能力的提升与“教—学—研—评”一体化的形成。

关 键 词：自主学习能力 三线四步 分层作业 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]