初中语文问题导学设计“五性”  

作　　者：金兴荣 

机构地区：[1]兰州市榆中县崇文实验学校

出　　处：《中学语文》2024年第32期103-105,共3页

摘　　要：用“问题”引导学生学习语文,能激发学生高效学习的积极性。从五个方面说明“问题导学”的操作策略,在设计问题时,教师要有整体观,让学生能整体把握文章内容;问题的设计针对性要强,不能脱离课标和学情;要把握学生认知特点,科学地设计问题导学;要优化设题形式,给学生以新颖感;问题要有深度,培养学生深度思考的习惯。

关 键 词：问题导学 统摄性 针对性 科学性 灵活性 深刻性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]