思想政治教育动力界定及研究进展——基于思想政治教育学科发展四十年  

Definition and Research Progress of the Driving Forces for Ideological and Political Education——Based on the Disciplinary Development of Ideological and Political Education for Forty Years

作　　者：康秀云[1] 罗肖肖 Kang Xiuyun

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学部,吉林长春130024

出　　处：《湖北社会科学》2024年第9期44-50,共7页Hubei Social Sciences

基　　金：国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项重点项目“思想政治教育学科40年建设实践研究”(23VSZ012)。

摘　　要：动力问题是思想政治教育学科发展研究的逻辑起点,也是思想政治教育基础理论研究的重要领域。思想政治教育动力研究是基于历史与逻辑相统一的辩证思维,从动态发展的视角解答思想政治教育理论与实践活动中所面临的动力不足问题,激活彰显思想政治教育功效的力量,进而促使思想政治教育高质量、可持续发展。当前学界对此问题的研究成果散见于对思想政治教育内涵、本质、功能等原理问题以及思想政治教育主客体要素、实践活动优化运行与发展等理论与实践问题之中,对深入思考与探究思想政治教育动力的基本内涵与构成还存在不足。因而,在已有研究的基础上亟待规范基本概念和内涵并进行系统、整体的深度研究,明确思想政治教育动力研究价值意蕴及未来前进方向,推动思想政治教育动力研究迈入新阶段。

关 键 词：思想政治教育动力 研究论域 研究展望 学科四十年 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]