“1555”自主式整本书阅读与研讨教学模式研究——以《红楼梦》教学为例  

作　　者：陆芸 

机构地区：[1]钦州市第三中学

出　　处：《广西教育》2024年第29期50-53,60,共5页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“高中语文整本书阅读教学实践研究”(2023C431)的阶段性研究成果。

摘　　要：“1555”自主式整本书阅读与研讨教学模式围绕文学作品的5个构成要素(故事情节、人物形象、场景、语言和主旨等)设计专题任务,通过开展多项活动(书法比赛、诗词朗诵会、剧本表演等)促进学生深度阅读,提供多种平台展示学生阅读成果,鼓励学生个性化阅读,采用多种方式评价学生阅读活动,突出了学生的阅读自主性、教师的指导作用和组织作用。

关 键 词：“1555”自主式阅读模式 整本书阅读 《红楼梦》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]