高校青年教师培养应从“短跑”变“长跑”  

作　　者：何云峰[1] 朱丹 王绍梁 

机构地区：[1]上海师范大学知识与价值科学研究所 [2]上海对外经贸大学马克思主义学院 [3]浙江大学马克思主义学院

出　　处：《教育家》2024年第48期15-17,共3页Educator

摘　　要：高校新进教师管理制度要重点关注成长性在推动我国高等教育高质量发展的过程中,大力提升高校新进教师管理制度对青年教师的友好性至关重要。衡量高校新进教师制度对青年教师友好性的标准是多种多样、多视角的。其中,最主要的就是看其是否聚焦于青年教师的成长性。2020年,教育部等六部门印发的《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》就明确提出了“全力支持青年教师成长”的要求。这意味着,具有青年教师友好性的高校新进教师管理制度应该重点关注增进青年教师的成长性。

关 键 词：我国高等教育 高校教师队伍建设 高校新进教师 友好性 青年教师 管理制度 教师的成长 成长性 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]