教育要从博奔的集体焦虑中走向共生  

作　　者：高红燕 

机构地区：[1]济南市历下区燕山小学教育集团党委

出　　处：《教育家》2024年第48期20-20,共1页Educator

摘　　要：在当下的教育里,“博奔”有着多层面的呈现,学校之间、教师之间、学生之间以分数作为手段,进行量化的竞争。唯分数论、唯数据论,是陷入了“为己”和“胜人”的逻辑,忽略了教育的精神与道德维度。作为校长,我常常思考,教育作为一项面向未来的事业,如何让教育超越功利化,回归本源,从教育博奔的集体焦虑中走出来,构建师生、生生之间互相成就的共生生态。

关 键 词：功利化 唯分数论 道德维度 教育超越 教育的精神 共生生态 回归本源 多层面 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]