工程教育专业认证背景下网络工程技术类课程评价体系构建方法探索  

作　　者：李文娟 刘晓杰[1] 葛洪伟 曹忠亮 

机构地区：[1]江苏理工学院教学质量监控与评估处,江苏常州213001

出　　处：《物联网技术》2024年第12期156-159,共4页Internet of things technologies

基　　金：江苏省高等教育质量保障与评价研究:新一轮审核评估背景下应用型高校教学质量评价体系构建与实践研究(2023-C11);江苏理工学院2023年教改课题:基于审核评估背景下的本科高校教学质量评价研究(11612512411)。

摘　　要：网络工程技术类课程具有实操性强、技术迭代迅速的特点,并且要求学习者具备一定的艺术审美能力。同时,科学、合理且有效的课程评价是保证教学质量、提高教学水平的重要手段。基于此,聚焦当前本科院校网络工程技术课程教学现状,以工程教育专业认证标准为指导,结合专业培养目标及毕业要求,通过对课程进行全面梳理和分析,构建了以产出为导向的课程评价体系,以此评价学生的课程学习效果。该课程评价体系具有一定的科学性和可操作性,实现了以学生为中心、以产出为导向、持续改进的教学质量保障机制。所探索的创新教学方法,对工程教育专业认证背景下网络工程技术创新人才的培养模式具有积极的借鉴价值。

关 键 词：工程教育认证 网络工程 课程评价 产出导向 课程建设 教学考核 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术]