五年制高职学生英语课程思政现状调查研究--以南京工程高等职业学校为例  

作　　者：李峥 

机构地区：[1]江苏省南京工程高等职业学校,江苏南京210006

出　　处：《海外英语》2024年第21期219-221,共3页Overseas English

基　　金：江苏省南京工程高等职业学校2022年校级课题:课程思政背景下高职英语多模态教学研究(课题编号:XJYB2022004)。

摘　　要：在五年制高职学校中,英语课程思政建设正如火如荼地开展。文章通过对南京工程高等职业学校各专业和年级的学生进行问卷调查和现场访谈,深入了解五年制高职学生英语课程思政现状和课程思政的开展情况。调研显示,五年制高职学生对课程思政的认知有待提高。教师在英语教学中应当开展形式多样、不同梯度的课程思政实践活动,改进教学方法,转变学生学习理念,实现五年制高职英语课堂上对学生思想道德品质的培养。

关 键 词：高职学生 英语课程思政 调查研究 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]