高职学生习得性无助感与英语学习策略及成绩的关系研究  

作　　者：张蓓 

机构地区：[1]太原幼儿师范高等专科学校,山西太原030401

出　　处：《海外英语》2024年第21期235-237,共3页Overseas English

摘　　要：习得性无助感是指人或动物在受到持续的挫败后,感到对一切都无能为力,在认知、情感及行为上显现出的一种消极、负面、不良的心理状态。高职学生是习得性无助感的易感人群。文章从易感习得性无助的高职学生群体入手,调查高职一年级学生习得性无助感与英语学习策略及成绩的关系。这项研究对高职教师指导学生的发展及高职教育都具有非常重要的意义。

关 键 词：高职生 习得性无助 学习策略 英语学习成绩 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]