《CSE词汇知识运用能力》量表对EMI学生词汇意识的影响研究  

作　　者：齐林意 何树燕 崔龚荣秀 申艳秋 

机构地区：[1]电子科技大学格拉斯哥学院,四川成都611731

出　　处：《海外英语》2024年第22期85-88,共4页Overseas English

基　　金：教育部教育考试院一般项目“中国英语能力等级量表在提高学生口语习得意识中的应用”(项目号:20)的阶段性研究成果。

摘　　要：词汇是二语熟练程度的关键因素,因此词汇对于EMI项目学生至关重要。词汇习得的注意假说认为,有意识的注意能够促进二语词汇的习得。本研究利用质性和量化的方法探查《CSE词汇知识运用能力》量表对EMI语境下大学生写作中词汇意识的影响。结果显示:学生对于词汇的搭配意识、近义词意识和语境意识都有了较大的提升;并且能够将词汇量表中的术语融合进自己的语言中,以描述其词汇能力;学生更加认可使用词汇量表进行自我评估,以助力自主学习。

关 键 词：《CSE词汇知识运用能力》量表 自我评估 词汇意识 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]