严厉威胁还是温柔劝诚?  

作　　者：张宏涛 

机构地区：[1]不详

出　　处：《婚姻与家庭（家庭教育版）》2024年第11期45-45,共1页

摘　　要：威胁式教育真的有用吗?哪种教育方式效果更持久?这个实验告诉你。★实验内容1965年,美国人类学家乔纳森·弗里德曼做了一个实验。他召集了40名7~10岁的男孩儿,并向他们介绍了一款非常好玩儿的电池机器人。然后把他们分成A、B两组,进入不同的房间,房间里还有棒球手套、玩具手枪等,但显然都没有电池机器人更吸引人。

关 键 词：机器人 美国人类学家 弗里德曼 乔纳森 电池 房间 

分 类 号：TP2[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]