试析工艺美术学学科建设的重要性 以清华大学美术学院为例  

作　　者：陈艳 林禄盛 林思琦 

机构地区：[1]福建软件职业技术学院

出　　处：《福建艺术》2024年第10期50-52,共3页Fujian Arts

基　　金：中国工艺美术学会重点课题阶段成果,课题编号:CNACS2023-I-2。

摘　　要：我国具有现代意义的工艺美术教学,最早可追溯到19世纪下半叶,在晚清实行的新式教育中,工科、农科两科中包含工艺教育内容。1902年,在南京创办的中国第一所高等师范院校——两江优级师范学堂,设立了图画手工必修课,并于1906年正式成立图画手工科,这门学科需要完成如下课程:中国画、西洋画、用器画、平面图学、立体几何画、图法几何、手工、纸工、编造、竹工、金工、泥工、漆工等工艺课程,并推广到其他教学机构1。

关 键 词：清华大学美术学院 师范学堂 新式教育 19世纪下半叶 立体几何 工艺美术学 工艺美术教学 学科建设 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642.3[文化科学—高等教育学]