义务教育英语新教材的分析与使用——基于生态给养理论  

作　　者：钱小芳[1] 陈易孜 高健敏 

机构地区：[1]北京师范大学,北京100875

出　　处：《中小学课堂教学研究》2024年第12期16-21,共6页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：在义务教育英语新教材正式启用的背景下,新教材的研读与使用成为教育工作者重点研究的课题。为更好地帮助教育工作者分析与使用新教材,文章基于生态给养理论,深度挖掘新教材的编写特点和蕴含的给养潜势,并以三版义务教育初中英语新教材的同一主题单元为例,探讨课堂教学如何将教材的给养潜势转化为学生的学习成果,提出新教材的使用建议,为教师有效使用新教材提供理论支持和实践指导。

关 键 词：新教材分析与使用 生态给养理论 给养潜势 给养转化 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]