泛读教学对学术英语阅读能力影响的实证研究  

作　　者：郑婧婧 谢锑锑 

机构地区：[1]湖南人文科技学院外国语学院 [2]长沙市实验小学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第32期104-107,共4页English Square

基　　金：湖南省教育厅科学研究一般项目“‘双一流’建设背景下英语阅读对地方院校大学生创造性思维的影响研究”(22C0603);湖南省教育厅教改项目“新文科背景下大学英语泛读教学改革与实践”(HNJG-2022-1116)。

摘　　要：提高学生的学术阅读能力有助于高校创新人才的培养。本研究以湖南某高校70名大二学生为研究对象,开展了为期16周的教学实验,以考察泛读教学对二语学术阅读能力发展的影响。实验表明,相较于传统精读教学,泛读教学能有效提升学习者的学术英语阅读能力。因此,未来应积极开展泛读教学,以提升高校创新人才培养的质量和效果。

关 键 词：泛读教学 学术英语阅读 创新人才 

分 类 号：H319[语言文字—英语]