工作坊式教学模式下高校美术类专业课程的教学评价研究  

作　　者：厉锐 

机构地区：[1]南京传媒学院美术与设计学院,江苏南京210000

出　　处：《美术文献》2024年第7期129-131,共3页Fine Arts Literature

基　　金：南京传媒学院教学改革研究课题“有知亦行知行合一—以实践为导向的‘工作坊式’教学新模式在高校美术类专业课程建设中的探索与应用”(项目编号:JG202323)的阶段性研究成果。

摘　　要：注重实践性的工作坊式教学模式,与强调专业技能的高校美术类专业课程高度契合。然而,这种教学模式下的专业课程考核评价已经不能简单地使用以内容为本、注重结果的传统教学考核评价方式,而是需要运用考核主体多元化、考核内容灵活化、过程性考核与结果性考核相结合的全新考核评价方式。文章选取高校美术类专业课程中的范例课程进行实践分析,探寻如何构建强调实践性的课程教学考核评价体系,以期为国内高校美术类专业课程的教学研究提供一些借鉴与参考。

关 键 词：工作坊式教学模式 考核评价 过程性考核 多元化考核 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]