新工科背景下材料工程基础课程的教学改革研究——以常州大学材料科学与工程专业为例  

作　　者：刘文君 张帅 戚燕俐 任玉荣 

机构地区：[1]常州大学材料科学与工程学院,江苏常州213164

出　　处：《造纸装备及材料》2024年第11期224-226,共3页Papermaking Equipment & Materials

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题“市域产教联合体人才培养机制研究、路径探索和政策调控—常州大学新能源材料类专业的实践样本”(2023JSJG084);常州大学教育教学研究课题“面向国家急需,构建‘三位一体’新材料人才培养模式的改革与实践”(GJY2020005);常州大学教育教学研究课题“服务跨界创新应用型人才培养的材料类虚拟仿真实验教学平台建设与共享”(GJY2021002);常州大学研究生教育教学改革与创新研究课题“新能源行业材料类高层次应用型人才培养体系探索与实践”(YJK2023006)。

摘　　要：在“新工科”建设背景下,基于材料专业高素质人才培养需求,文章介绍了材料工程基础课程的教学现状,提出了教学改革与实践路径,包括教学内容重构、实践教学新环境和多元化评价新体系,以期推动材料科学与工程专业创新应用型人才的培养模式改革。

关 键 词：材料工程基础 “三新理念” 教学改革 

分 类 号：TB30[一般工业技术—材料科学与工程] G642[文化科学—高等教育学]