论陶行知生活教育理论在高中政治教学中的运用  

作　　者：梁澜涛 

机构地区：[1]武威第十五中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第11期19-21,共3页

摘　　要：陶行知的生活教育理论是我国教育理论的重要组成部分,它强调了实践在教育中的核心地位,对学生实践能力和创新精神的发展具有深远影响。陶行知生活教育理论融入高中政治教学,旨在从真实生活场景出发推导政治理论,引导学生运用政治理论分析生活现象,解决实际问题,激发学生参与政治教学的兴趣和热情,促使学生在积极的课堂氛围中,通过提问的方式深入分析思政理论的内涵,从而建立起自主探究式的课堂教学模式,有助于促进学生的全面发展。基于此,本文通过分析在高中政治教学中运用陶行知生活教育理论的必要性,探讨陶行知生活教育理论在高中政治教学中的运用策略,以期为陶行知生活教育理论在高中政治教学中的有效运用提供一定的参考。

关 键 词：陶行知生活教育 高中 政治教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]