新时代中小学师德师风建设:价值归旨、现实审思与实践路径  

The Construction of Teacher Ethics and Manners in Primary and Secondary Schools in the New Era:Value Orientation,Realistic Reflection and Practice Path

作　　者：郑婕 谢莉莉 Zheng Jie;Xie Lili

机构地区：[1]浙江师范大学教育学院,金华321004

出　　处：《基础教育研究》2024年第17期11-14,共4页Basic Education Research

摘　　要：开展中小学师德师风建设符合当前“立德树人”的时代要求,承袭我国“以德化人”的历史传统,同时能够正向干预教育实践中“败德毁人”的师德失范案例。现阶段,指向中小学教师群体的师德师风建设面临现实困境,表现为师德培养环节,重外塑作用、轻内生力量;师德考评环节,重底线师德、轻原则师德;师德问责环节,重人情因素、轻法理依据。为进一步优化中小学师德师风建设,需明确自觉自律的师德培养目标,细化有赏有罚的师德考评规则,创建公平公正的师德问责体系。

关 键 词：新时代 师德师风建设 中小学教师 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]