做一个“深沉”的学习者——龙年龙文化情境作业设计及实践探索  

作　　者：朱国红 蒋祖霞 

机构地区：[1]江苏省苏州市立达中学

出　　处：《读写月报》2024年第31期44-47,共4页

摘　　要：真实、富有意义的实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体,因此,创设学习情境,利用无时不有、无处不在的语文学习资源与实践机会,建设开放的语文学习空间,引导学生在情境中沉浸,深度感悟、学习,理应成为每位语文人的自觉追求。

关 键 词：活动情境 创设学习情境 实践机会 语文学科核心素养 情境作业 人的自觉 深度感悟 设计及实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]