以“三风”建设为载体,探索家校社协同育人新路径  

作　　者：李艳梅 

机构地区：[1]长春高新第二实验学校,吉林长春130000

出　　处：《吉林教育》2024年第27期5-7,共3页

摘　　要：健全学校、家庭、社会协同育人机制是立德树人的重要内容,是助推学校教育高质量发展的关键抓手,更是培养德智体美劳全面发展的人的重要切口。长春高新第二实验学校以推进家风、校风、民风建设为载体,逐步建立起“理念共识、三风推动、整合资源”的三位一体家校社协同育人新机制,培养学生积极向上的人生态度和价值观,为学生提供良好的家庭环境、校园风气和社会风尚。

关 键 词：家风校风民风 协同育人 资源整合 

分 类 号：G636[文化科学—教育学]