当智能技术融入高校治理,大学教育的管理边界如何划定  

作　　者：单春艳 

机构地区：[1]辽宁大学高等教育研究所

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第21期F0001-F0001,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：辩证认识数字技术带来的风险数字技术具有的赋权、赋能功能为多元主体参与大学内部治理提供了条件。然而,在大学内部治理过程中,技术赋权和技术控制之间并未实现平衡。通过数字治理,大学内部治理主体在提供科学决策和精准服务的同时,容易将数字技术视为一种操纵和控制大学内部治理的有力“武器”,使它们对大学内部治理全过程的控制成为可能,引起不同治理主体之间的关系更加紧张和复杂。因此,随着智能技术在教育教学场域中的广泛应用,高校治理需要破解更加复杂多样的现实难题,对数字技术的使用不当将会造成自身行为上的失范,也会带来诸多伦理危机。

关 键 词：高校治理 精准服务 大学内部治理 智能技术 数字治理 伦理危机 多元主体参与 教学场域 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]