教学场域

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数学意识培养策略浅谈
《山东教育》2025年第7期58-58,共1页陈琳 
数学意识在实践中体现为在面对各类问题时,能够自觉且熟练地运用数学思想方法进行分析与处理。在数学教学中,教师要努力创设合适的教学场域,充分挖掘教材中蕴藏的数学思想,引导学生通过观察、分析、概括去经历知识形成的过程,在解决问...
关键词：化繁为简 数学思想方法 化难为易 挖掘教材 数学意识 数学素养 教学场域 解决问题 
打造沉浸式教学场域,构建“未来课堂”新样态
《中国信息技术教育》2025年第4期35-37,共3页彭葆蓓 汪李丹 史颜君 
2022年湖北省信息技术重点课题“基于央馆虚拟实验系统的差异化教学模式构建与应用研究”(课题批准号:2201019)。
随着信息技术的飞速发展,沉浸式教学为中小学课堂教学创造了更多的可能性。武汉市二桥中学持续以学生素养为导向,从空间、资源、模式、学科、师资等方面推进沉浸式技术在初中学校的教学实践,探索出了一条五育并举理念下沉浸式教学的育...
关键词：沉浸式教学场域 未来课堂 育人路径 
“1+N”跨学科主题教学实施路径探究——以小学数学《图形的变化》为例
《四川教育》2025年第4期49-50,共2页刘美蓉 郑娟 郑秀云 郑晓梅 
新时代,教育领域不断变革,催生新的育人路径。传统的教学方式与学习方式无法充分释放、挖掘出隐含于学科知识中的育人价值。以发展学生的核心素养为目标,各学科都在探索新的教学模式,跨学科主题教学开始进入教学场域。《义务教育课程方...
关键词：主题教学 义务教育课程 核心素养 小学数学 路径探究 跨学科教学 育人路径 教学场域 
善用地方红色文化资源 赋能思政课内涵式发展
《河北教育(德育版)》2025年第1期16-17,共2页陈星 于海川 
2024年度保定市哲学社会科学规划课题“习近平文化思想视域下保定红色文化资源价值提升与功能拓展研究”的阶段性成果,课题编号:2024002。
地方红色文化资源兼具中华优秀传统文化基因、革命文化底色、社会主义先进文化发展方向的鲜明特点,深度探索其赋能大中小学思政课的方式方法,有助于推进思政课内涵式发展,拓展大中小学思政课的教学场域,推动思政课教师加强教材供给侧结...
关键词：内涵式发展 思政课 时代新人 社会主义先进文化 供给侧结构性改革 地方红色文化资源 大中小学 教学场域 
教育数字化背景下初中历史核心素养培育策略
《中学历史教学参考》2025年第2期40-42,共3页马莉 
随着信息技术的高速发展,教育信息化逐渐成为教育发展新赛道,成为塑造教育发展新优势的突破口。历史教学与信息化技术有效融合,不仅能促进学生深度、高效地学习,也是教师丰富历史课堂内容和形式的重要途径。历史教师通过创设生动、开放...
关键词：初中历史 教育信息化 历史课堂 内容和形式 信息技术 信息化技术 教学场域 正确的人生观 
教学场域中的批评回避及其解构路径
《教学与管理》2024年第36期60-63,共4页何敏 马进 卢昱 
浙江省教育厅一般科研项目“南疆阿克苏地区中小学课程改革的时间表征研究”(Y202456461);湖州师范学院研究生科研创新项目“小学语文教材田园作品的生态美学意蕴及教学案例研究”(2023KYCX13)的阶段性研究成果。
批评是教育教学的重要组成部分,但在教学场域中,教师的批评行为偏差可能会导致学生出现批评回避现象。其中,师生关系异化,缺乏情感共通力;学生自我理解错位,缺失心理治愈力;人际关系冷漠,缺乏生命关怀力等,都是学生产生批评回避的成因...
关键词：教学场域 批评回避 教育惩戒 师生关系 
混合式教学场域高校教师应当何为——基于角色定位的视角被引量：1
《河北科技大学学报（社会科学版）》2024年第4期102-110,共9页李智慧 周继良 
国家社会科学基金教育学一般项目(BIA240135)。
新技术与高等教育的深度融合,催生了线上线下混合式教学场域及依托该场域形成的教学模式。混合式教学场域一般包括教师教学场域、学生学习场域以及其他教学参与者的辅助教学场域,且在各场域的交互中会形成认知场域和社交场域。高校教师...
关键词：混合式教学 场域理论 社会角色理论 高校教师 角色定位 
当智能技术融入高校治理,大学教育的管理边界如何划定
《国内高等教育教学研究动态》2024年第21期F0001-F0001,共1页单春艳 
辩证认识数字技术带来的风险数字技术具有的赋权、赋能功能为多元主体参与大学内部治理提供了条件。然而,在大学内部治理过程中,技术赋权和技术控制之间并未实现平衡。通过数字治理,大学内部治理主体在提供科学决策和精准服务的同时,容...
关键词：高校治理 精准服务 大学内部治理 智能技术 数字治理 伦理危机 多元主体参与 教学场域 
解放与规训:对教学场域中媒介时间的批判性分析
《理论月刊》2024年第10期144-154,共11页杨霞 
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“主要国家的教材制度政策与出版情况比较研究”(KC2024-006)。
在技术与教学深度融合的背景下,媒介时间消解了钟表时间的意义,重新建构了人类的教学时序观念,使得人们对教学场域中的时间体验发生了根本性转变。在媒介时间维度下,教学活动在教学时间、教学体验以及知识价值等方面表现出了令人惊喜的...
关键词：媒介时间 规训 生命价值 教学应对 
澳大利亚教师文化胜任力测评的特色省思
《比较教育学报》2024年第5期136-149,共14页张欣亮 吴跃东 李会荣 
2022年度全国教育科学规划一般项目“高校执行新时代教师评价改革政策的行为研究”(项目编号:BIA220107);上海师范大学2023年度教育大数据与教育决策实验室项目“中、美、澳大学参与城市协同发展的比较研究”(项目编号:310-AW0203-23-005429);上海师范大学“比较语言学与汉语国际传播”创新团队支持。
2022年,澳大利亚教学与学校领导协会启动教师队伍文化胜任力测评工作,开启国家层面对土著学生校园文化安全的战略优化工程。澳大利亚立足自我反思工具、文化能力框架和土著文化应答进阶连续统三个核心领域纵向提升教师的文化胜任力水平...
关键词：澳大利亚 教学场域 文化胜任力 教育均衡 
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