我国职业教育产教融合政策变迁历程与动力机制——间断-均衡理论视角  

作　　者：张茜 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第21期4-4,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、文献回顾与理论框架(一)文献回顾。(二)理论框架。本研究以间断均衡理论为视角,结合政策范式理论,尝试构建我国职业教育产教融合政策变迁分析框架,从宏观上对职业教育产教融合政策变迁的基本样态进行勾勒,并从理论层面对政策变迁的内在逻辑作出规律性解释。

关 键 词：产教融合 政策变迁 我国职业教育 政策范式 文献回顾 变迁历程 间断均衡 动力机制 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]