“双碳”引领,创新赋能人才培养——《矿物加工实验》课程教学模式的多维创新探索  

Leading by"Dual Carbon"and Empowering Talent Cultivation Through Innovation--Multidimensional Innovation Exploration of Teaching Mode in Mineral Processing Experiment Course

作　　者：赵冠飞[1] 朱冬梅[1] 方夕辉[1] 李晓波[1] 

机构地区：[1]江西理工大学资源与环境工程学院

出　　处：《中国轮胎资源综合利用》2024年第11期115-117,共3页China Tire Resources Recycling

基　　金：江西理工大学校级教改课题资助(203200201528)。

摘　　要：“双碳”战略是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革,对人才的需求提出了更高的要求,急需变革高等教育人才培养方式。为培养出专业性、创新性、实践性更强的人才,本文在分析《矿物加工实验》课程教学模式现状的基础上,探索了“双碳”背景下教学内容和教学模式的创新举措。通过优化课程体系,强化“双碳”理念,构建“双碳”理念和专业素养双融合的知识体系;加强交叉学科建设,创新教学内容,构建“双碳”理念和专业教育双提升的教学模式;深化理论与实践相结合的教学方法,构建“双碳”背景下理论与实践相结合的教学模式。

关 键 词：“双碳”理念 教学模式 人才培养 教学内容创新 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]