创新教学方法推动化工类本科生科研创新能力培养  

作　　者：张璐 梁钊 刘旭妍 

机构地区：[1]河北地质大学科技处

出　　处：《日用化学工业（中英文）》2024年第12期I0008-I0009,共2页China Surfactant Detergent & Cosmetics

基　　金：河北地质大学教改项目:基于科研平台反哺教学的长效机制研究与实践,课题编号2022J38;河北省“科技研发投入”科技创新智库成果;创新创业教育教学改革研究与实践项目“依托科研平台推动高校创新创业型人才培养研究”(X2023cxcy002)。

摘　　要：进入21世纪,创新已经成为社会经济发展的重要驱动力,成为国家竞争力的核心要素,实现以创新驱动发展已经成为国家的重要战略选择。化工行业做为我国国民经济的重要支柱产业,其在创新型人才方面的缺口越来越大,这也为化学化工教育提出了更高的要求,要求教育对象要能够牢固掌握化学基础知识,掌握新技术,具有创造和开拓能力,对实际工作具有较强的适应能力,成为具有高素质的科研创新人才。当前,尽管很多高校为了培养学生的科研创新能力都制定了相应的培养方案,并且已经有了一定的成绩,但是在具体施行中依然存在着一些问题。本文对化工专业教学方法进行探讨,希望能够为化工类本科生科研创新能力的培养提供参考。

关 键 词：化学基础知识 创新教学方法 科研创新 社会经济发展 开拓能力 支柱产业 重要战略选择 化工类本科生 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TQ0-4[文化科学—教育学]