“数据驱动、双向融合、多方协同”的中小学骨干教师数字素养培养路径探索  

作　　者：杨秀森 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中国电化教育》2024年第12期I0017-I0017,共1页China Educational Technology

摘　　要：教育数字化转型,需要一大批具备数字素养的教师。2022年底,教育部发布《教师数字素养》标准,为教师数字素养培养指明了方向。广东第二师范学院充分发挥学科、专业优势,聚焦中小学骨干教师数字素养培养,坚持引领服务基础教育发展,探索了一条“数据驱动、双向融合、多方协同”的中小学骨干教师数字素养培养路径。数据驱动:精准推进教师数字素养培养在培训前,结合教师群体数据和个体数据制定精准的培训方案。

关 键 词：基础教育发展 中小学骨干教师 数字化转型 培养路径 数据驱动 数字素养 双向融合 培训方案 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]