工程类专业继续教育课程思政建设现状探究  

作　　者：张小乾 王丽超[2] 

机构地区：[1]西南科技大学教务处,四川绵阳621010 [2]西南科技大学生命科学与工程学院,四川绵阳621010

出　　处：《高教研究（西南科技大学）》2024年第4期56-59,共4页Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology

基　　金：四川省学位与研究生教育学会2023年研究课题“专业学位研究生实践创新能力培养模式改革研究”(项目编号:2023YB0302);西南科技大学高等教育发展与政策研究专项课题“新工科视域下的产教融合协同育人机制研究”(项目编号:23XGJZX14);西南科技大学继续教育教学改革与研究项目“四川高等学历继续教育中工程类专业的课程思政建设研究”(项目编号:23jjzd05)。

摘　　要：探讨四川高等学历继续教育中工程类专业课程思政建设的现状,并从教育观念、内容、方法、评价四个方面进行了综合分析。研究发现,在四川省的高等学历继续教育中,工程类专业的课程思政建设尚未得到广泛推广。主要问题包括理念认识上的“有所了解、并未深入”,教育内容中对思政元素的“浅层挖掘、融合不足”,育人方法的“偏向传统、缺乏互动”,以及评价机制的“强调专业、忽视思政”。

关 键 词：工程专业 全日制 专业硕士 培养质量 保障体系 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]