大历史观融入“中国近现代史纲要”课程方法初探  

作　　者：刘洋 文若宇 马冀 

机构地区：[1]中国科学院大学马克思主义学院 [2]北京联合大学马克思主义学院

出　　处：《北京教育（高教）》2024年第12期66-68,共3页Beijing Education

基　　金：北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心项目“习近平总书记关于大历史观重要论述及原创性贡献研究”(项目编号:24LLMLC063)阶段性成果。

摘　　要：大历史观是习近平文化思想的重要组成部分,是对马克思主义唯物史观的创新发展,将其融入“中国近现代史纲要”课程对贯彻思政课立德树人的根本目标有重要意义。在教学中融入大历史观,要教会学生把握历史大逻辑、用长时段思维看待历史,把握中国历史、百年党史的主题和主线、主流和本质;要培养学生整体性思维和大局观,辩证、全面、唯物地看待历史,反对历史虚无主义;要让学生养成家国情怀,把个人的学术追求与国家需要紧密结合起来。

关 键 词：大历史观 “中国近现代史纲要” 中国共产党历史 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]