科学分析 因势利导  

作　　者：张沐一 

机构地区：[1]北京钱学森中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第12期68-68,共1页Beijing Education

摘　　要：学校六年级“启航”2班是本学期新建的小初贯通衔接班,学生文化课成绩出色,同时各具特长,而这种优势促成了他们个性多样、志得意满的整体风格。所以度过了开学初的群体适应期,学生的自律性开始流失,违反纪律的现象时有发生,班委很难及时制止。我开始有意识地梳理学情:学生正处于尚未形成自我管理意识的阶段,而且初入中学的他们充满着好奇与活力,可以说是具有“释放”的天性.

关 键 词：文化课成绩 整体风格 因势利导 违反纪律 学情 科学分析 自我管理意识 适应期 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]