第三个历史决议融入新时代高校国防教育的四个关键点位  

作　　者：肖燮宇 

机构地区：[1]西北农林科技大学综合素质学院,陕西杨凌712100

出　　处：《大学（思政教研）》2024年第12期3-7,共5页University

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“高校研究生特色国家安全教育路径研究——以农林专业为例”(项目编号:SGH22Y1241);西北农林科技大学大学生思想政治教育工作精品项目“以‘充实民生与国防’为宗旨的特色国防教育育人体系探索与实践”(项目编号:2023JP12)。

摘　　要：第三个历史决议是党在百年奋斗历程中形成的关于马克思主义中国化的纲领性文献,具有极强的政治性、理论性、战略性和指导性。推动历史决议融入高校国防教育,需紧紧抓住拓展教育新内涵、完善教育新体系、开拓学习教育新思路、明晰教育新特征等四个关键点位,对增强大学生爱党、爱国、爱社会主义情感,强国强军责任担当,实现立德树人的根本教育目的,培养社会主义事业接班人,推动新时代高校国防教育创新发展具有重要作用。

关 键 词：历史决议 高校国防教育 创新发展 关键点位 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]