西方经济学课程思政影响因素及提升路径——基于教学“三要素”视角  

作　　者：刘佳勇[1] 

机构地区：[1]延安大学经管学院,陕西延安716000

出　　处：《大学（思政教研）》2024年第12期113-116,共4页University

基　　金：陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“教学‘三要素’视角下课程思政建设的现实困境及路径优化”(项目编号:23BY072);延安大学教务处2022年教学改革研究重点项目“‘三要素’视角下高质量课程思政建设研究——以经济类专业为例”(项目编号:YDJGZD22-07)研究成果之一。

摘　　要：课程思政是高校人才培养理念、培养方式的重大创新,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。文章以西方经济学为例,从教学“三要素”视角审视课程思政教学活动,授课教师是主导者,教学内容是丰富宝藏,授课对象是移动靶向。通过分析,提出提升教师素养和教学能力、深挖教学内容思政元素、坚持以学生为中心的思政路径,以期为课程思政实践提供借鉴和参考。

关 键 词：课程思政 教学“三要素” 社会价值 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]