课程思政视域下的“多媒体设计”教学改革与实践  

作　　者：张晓明[1] 

机构地区：[1]湖州职业技术学院艺术设计学院,浙江湖州313099

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第12期64-67,共4页University

基　　金：2022年浙江省省级课程思政教学研究项目“文化创意专业群建设与课程思政‘融合互促’的教学模式研究”(项目编号:415);湖州职业技术学院首批“双带头人”教师党支部书记工作室建设的阶段性成果。

摘　　要：为解决当前高职院校“教书”和“育人”脱节的问题,必须充分挖掘专业课程中的“德育”元素,将专业知识与思政教育有机结合起来,将专业课教学作为“育人”的主阵地。在“多媒体设计”课程思政教学改革的探索与实践中,首先针对课程特点和学情进行分析研究,并在此基础上优化课程标准,加入“德育”目标;其次借鉴翻转课堂教学理念,根据课程的艺术属性和传播学特色挖掘思政元素,建立德育素材库,寻找合适的知识点作为“德育”内容的载体;最后根据教学的实际情况,设计有效的教学方法。

关 键 词：课程思政 翻转课堂 教学改革 多媒体设计 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]