基于DIES项目经验的中—德—东盟职业教育多边合作模式刍议  

作　　者：李小红[1] 

机构地区：[1]广西大学公共管理学院,广西南宁530004

出　　处：《广西教育学院学报》2024年第4期17-27,共11页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：国家哲社基金教育学2021年度国家一般项目“中国高校在东盟国家办学的风险及其规避机制研究”(BIA210206);广西教育科学规划职业教育2024重大招标课题“广西与东盟国家职业教育合作的现状与优化策略研究”(2024JD101);广西教育科学规划2022年度高等教育国际化专项重点课题“广西高职教育“政校行企”境外协同办学现状及优化对策研究”(2022ZJY3037)。

摘　　要：德国DIES项目主要通过与亚洲、拉丁美洲和非洲等发展中国家的高校开展合作对话、成立联盟、能力建设和质量保障等举措,推动发展中国家的高等教育发展,促进文明互鉴、相互理解和跨国教育合作。当前,德国职业教育全球认可,国际推广布局整体,战略引领路径有效;中国需要通过职业教育多边合作提升国际影响力;中—德、中国—东盟职业教育合作成效显著,模式成熟;中—德—东盟职业教育多边合作可行且必要。基于德国DIES项目的经验,建议整合中国、德国与东盟国家的优势,建立多边合作机制,推进数字化建设,创新中—德—东盟职业教育多边合作模式,促进中—德—东盟职业资格框架对接,密切中—德—东盟产业合作,从而促进三方职业教育与产业对接。

关 键 词：DIES项目 中—德—东盟合作 职业教育多边合作 职业教育国际化 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]