中小学生心理健康教育与家庭教育的融合发展  

作　　者：李庆芳 

机构地区：[1]兰州市成人教育中心(兰州市职业教育中心),甘肃兰州730030

出　　处：《亚太教育》2024年第21期83-86,共4页Asia-Pacific Education

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“双减背景下中小学心理健康教育和家庭教育融合发展实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHB0666)的研究成果。

摘　　要：中小学生正处在身心迅速发展和个性形成的黄金阶段,心理健康教育的不足或不平衡,会引发一系列的心理问题。家庭是儿童最初的社会化场所,家庭教育对其心理健康的重要性毋庸置疑。然而,目前家长在理解中小学生的心理特征方面存在不足,不同的家庭教养方式对学生心理健康产生了不同影响,而家校合作共育模式尚需进一步优化和提升。在此背景下,将心理健康教育与家庭教育有机结合成了一项亟待解决的问题。学校与家庭应加强合作,构建全方位覆盖的家长心理健康教育工作管理体系,打造全员参与的家长心理健康教育服务体系,开展学生心理健康教育系列活动。旨在提高学生的心理素质,增强其应对挑战的能力,促进其身心健康发展。

关 键 词：心理健康教育 家庭教育 中小学生 融合发展 家校合作 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]