“友情协议”——小学生自主解决人际冲突的探索与实践  

作　　者：潘晓 

机构地区：[1]浙江省杭州市丁兰第三小学

出　　处：《新班主任》2024年第12期22-24,共3页

摘　　要：为了防止学生冲突升级,引导学生建立和谐的人际关系,我以“友情协议”为载体,帮助学生增强自主解决人际冲突的能力,建立和谐的人际关系。本文的“友情协议”是指发生人际冲突时,学生经过自愿、平等地协商,共同制订的旨在化解矛盾、建立和谐关系的约定。“协议”流程体现规范性在日常生活中,人们签订协议一般需要经历提出申请、双方协商、达成一致意见、签订协议等流程。同样,“友情协议”的签订也要有这些步骤。

关 键 词：自主解决 人际冲突 冲突升级 化解矛盾 小学生 建立和谐 和谐的人际关系 规范性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]