多方赋能 巧化人际冲突  

作　　者：马志芳 

机构地区：[1]江苏省南京江北新区浦口实验小学

出　　处：《新班主任》2024年第12期39-40,共2页

摘　　要：案例情境晓轩的个子比同龄人小,排队一直站第一个。他的学习习惯不好,喜欢在上课的时候发出一些奇怪的声音,喜欢捉弄同学。课间,其他同学三五成群地在外面游戏,晓轩如果也想加入,会直接去抢同学的毽子或者沙包。“马老师,晓轩抢我的毽子。”“马老师,晓轩把我们的沙包扔到灌木丛里了。”“马老师,晓轩拿着跳绳乱甩,打到了月月,她的脸上出现了一道红印子,这会儿坐在长椅上哭呢!”

关 键 词：老师 人际冲突 学习习惯 毽子 课间 沙包 同龄人 案例情境 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]