基于SPOC平台下的BOPPPS教学模式在自动控制理论课程中的应用研究与实践  

作　　者：田军南 张维华 严运彩 

机构地区：[1]广西科技师范学院,广西来宾546100 [2]来宾市卫生学校,广西来宾546100

出　　处：《新潮电子》2024年第12期283-285,共3页

基　　金：广西科技师范学院2023年度校级本科教学改革工程项目“基于SPOC平台下的BOPPPS教学模式在地方应用型本科高校电气信息类专业教学中的应用研究—以《自动控制理论》课程为例”(2023GKSYGB17);2023年来宾市科学研究与技术开发计划项目:基于‘北斗+华为云’的可穿戴智慧养老系统研究与实现(来科转240105);2023年度广西职业教育教学改革研究项目“基于项目载体混合式教学模式在中职卫生类学校《药理学》课程教学中的应用研究与实践”(GXZZJG2023B263)。

摘　　要：自动控制理论课程是电气信息类专业中培养学生掌握控制系统原理与技术的关键基础课程。本文旨在探讨自动控制理论课程中,如何结合SPOC平台和BOPPPS教学模式,以提升学生的学习效果。首先提出研究的背景和意义,探讨了自动控制理论课程的重要性以及SPOC平台和BOPPPS教学模式的特点。其次,对课程设计、教学资源准备、学习任务设计和学习评估手段进行了详细描述,强调了教学过程中学生的主动参与和互动。在教学效果评估与分析部分,提出了对学习成绩、创新能力培养和学生对课程内容理解深度的评估方法,以全面评估教学效果。最后,总结了基于SPOC平台下的BOPPPS教学模式的优势和应用效果。

关 键 词：SPOC平台 BOPPPS教学模式 自动控制理论 教学改革 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]