追本溯源 拓展延伸 提升素养——以“数学探究之从圆周角出发”教学为例  

作　　者：冷竹青 

机构地区：[1]江西农业大学附属中学

出　　处：《华夏教师》2024年第28期58-61,共4页

摘　　要：本文通过类比圆周角的学习方法,引入圆内角与圆外角的概念,并探究同弧(等弧)所对圆周角、圆外角、圆内角的大小关系,立足教材,回归课本,从教材习题出发,完整呈现了中考压轴几何探究基本范式。以数学探究为依托,培养学生模型观念,发展几何直观,提升学科素养。

关 键 词：几何探究 类比思想 模型观念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]