地方师范学院师范生数字化应用素养研究——基于B学院小学教育专业的个案调查  

作　　者：俞淼 王洪亮 张卉 

机构地区：[1]保定学院教师教育学院,河北保定071000 [2]保定学院人工智能学院,河北保定071000

出　　处：《广西教育学院学报》2024年第5期55-64,共10页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：河北省教育厅科学研究项目“知识社会学视域下公费师范生教学能力的构成维度与培养路径研究”(SQ2024277)。

摘　　要：数字化应用素养已成为新时代高素质教师不可或缺的基本素养。本研究基于《教师数字素养》标准中的数字化应用框架对B学院小学教育专业师范生的数字化应用素养现状进行调查。研究结果显示,样本中的师范生数字化应用素养整体处于中等水平,不同年级的师范生在数字化教学实施与数字化协同育人维度上存在差异。鉴于此,可通过构建数字化系统渗透与多方主体共建的课程体系、搭建组织架构数字化落地与教学活动进阶化设计的实践平台、健全数字化管理制度保障与师资数字素养提升的支持系统等方式来推动师范生数字化应用素养的发展。

关 键 词：师范生 数字化应用素养 数字化教学设计 数字化教学实施 数字化教学评价 数字化协同育人 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]