“双减”视域下小学教学管理的优化方法  

作　　者：张婷 

机构地区：[1]兰州市城关区一只船小学启航分校

出　　处：《甘肃教育》2024年第23期31-33,共3页

摘　　要：基于“双减”视域,学校更为关注如何实现教学工作的“减负增效”。但在当前小学教学工作中,依然存在教学内容僵化、作业质量较低、教学评价单一、缺乏教育合力等问题。基于此,文章先是简要分析了当前小学教学管理中存在的问题,然后围绕教研管理、学生心理、作业管理、家校合作等方面提出了一系列的优化措施。

关 键 词：“双减” 小学 教学管理 价值 问题 方法 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]