小学语文跨学段主题写作教学的实践探索——以“自然写景”主题习作为例  

作　　者：王鹏莉 

机构地区：[1]江苏省徐州市少华街第二小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第34期26-29,共4页

摘　　要：针对当下小学语文习作教学的孤立、散点现象,以及跨学段主题习作教学活动设计“千篇一律”的习作教学误区,文章以小学语文“自然写景”主题习作为例,阐述不同学段如何围绕“教材内容线、学生认知线、教程设计线”三线定位的习作目标,设计适切的习作教学活动,落实语文学科核心素养导向下的“语言建构与运用”目标。

关 键 词：教材内容线 学生认知线 教程设计线 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]