“累”以“类”聚 “群”以“整”合——“语言文字积累与梳理”学习任务群教学谈  

作　　者：陈慧敏 

机构地区：[1]江苏新沂市春华小学,221400

出　　处：《小学教学参考》2024年第34期41-43,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：“语言文字积累与梳理”学习任务群的设计和实施,应强调梳理,注重整合。教师可通过梳理与整合教学目标、教学内容、学习方式、作业练习,把知识梳理与知识积累联系起来,帮助学生建立自己的语言资料库,并引导学生学以致用。这样有助于提升学生的语言文字运用能力,发展学生的语文核心素养。

关 键 词：学习任务群 语言文字积累与梳理 整合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]