地方师范院校英语专业文学课低年级化的可行性探究  

作　　者：胡小玲[1] 

机构地区：[1]内江师范学院外国语学院,四川内江641100

出　　处：《大学教育》2024年第24期71-74,共4页University Education

基　　金：内江师范学院校级教改项目“《国标》背景下的地方师范院校英语专业学生英语文学阅读素养提升研究”(JG202211)。

摘　　要：针对目前高校英语专业文学课程边缘化的问题,文章以四川省两所地方师范院校的231名英语专业学生为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,探析在英语专业二年级设置文学课的可行性。研究发现,大部分学生认为可以在二年级开设文学课,认为这有助于学生尽早培养文学兴趣和提高英语语言能力。从学生的需求出发,二年级文学课程应选择经典的、启发性强的文学作品,并采用以作品赏析为主的多模态的教学方法和灵活、多样的考核方式。

关 键 词：地方师范院校 英语专业 文学课低年级化 可行性 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]