克拉申二语习得理论对留学生汉语写作教学的启示  

作　　者：罗晶晶 

机构地区：[1]广西民族大学,广西南宁530006

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第6期139-142,147,共5页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘　　要：著名语言教育学家克拉申提出五个二语习得假说理论,为语言学理论和外语教学实践作出巨大贡献。克拉申二语习得理论对留学生汉语写作教学有一定的指导意义,本研究通过调查,发现并总结高校留学生关于汉语写作的问题,试图在克拉申的二语习得理论指导下对高校、教师和留学生提出应对汉语写作教学的策略,着重探讨克拉申二语习得理论对留学生汉语写作教学的启示。

关 键 词：汉语写作 二语习得理论 留学生 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]