高校学生危机事件中辅导员精准治理能力培养路径研究  

作　　者：何波[1] 陈祎翀 刘骊珠 

机构地区：[1]浙江工商大学,浙江杭州310018

出　　处：《大学教育》2024年第23期10-16,共7页University Education

基　　金：2022年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“数字时代基于学生群体画像分析的高校精准思政研究”(22JDSZ3115)阶段性成果;2025年度省社科规划高校思想政治工作研究专项重点课题“新时代‘大思政课’教学实践的案例库建设及其模式创新”(25GXSZ003Z)阶段性成果。

摘　　要：精准治理能力是辅导员处理高校学生危机事件的基本功,是辅导员职业能力体系中的核心能力之一。通过调研发现,高校学生危机事件中辅导员精准治理能力培养受到岗位认知、行政事务、专业指导和培训模式的影响。基于精准治理理念,课题组探索出一套学生危机事件精准治理解决方案,推动辅导员遵循学生危机事件的一般性规律,以获得精准信息,实现精准管理,做到精准响应,进行精准干预,开展精准教育,构建“底线思维—信息闭环—快速响应—协同处置—意识形态工作主动权”工作链条,切实做好高校安全稳定工作。同时,通过“干中学”机制提升辅导员的精准治理能力。

关 键 词：精准治理 学生危机事件 辅导员 能力培养 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]