人本主义教育理念下高校教学实践的优化与创新研究  

作　　者：马艳艳 

机构地区：[1]河南中医药大学药学院,河南郑州450018

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2024年第11期56-58,共3页

基　　金：2023年度河南省本科高校研究性教学项目“研究性教学视野下药学专业基础课程双线融合模式设计与实践研究”(编号:2022YB0145)。

摘　　要：更新教育理念,树立新时代教育观是高等教育持续发展的必然举措。以人本主义教育理念为理论切入点,能够从整体逻辑上对高校教学实践的优化与创新提供思路和借鉴。从人本主义教育理念的概念建构和理论指归出发,针对当前高校教学实践中存在的对人本主义教育理念科学化认识不足、高校教育评价导向不完善、高校教学管理方法不优等问题,提出从科学认识人本主义教育理念的理论指向、完善“五育并举”的高校教育评价导向、实现高校教学管理方法的“全过程民主”等方面入手,实现人本主义教育理念在高校教学实践中的理性重构。

关 键 词：人本主义 高校教学实践 教育理念 高等教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]