基于CDIO模式的“水质检测与自制净水器”跨学科实践活动设计  

作　　者：余卓 严文法[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学化学化工学院

出　　处：《西藏教育》2024年第12期42-45,53,共5页

基　　金：陕西省教育厅研究生教育综合改革研究与实践项目“基于核心素养发展的化学专业学位案例教学与案例库建设研究”(课题编号YJSZG2023049);2023年度中央高校基本科研业务费专项(理工科类)“核心素养视域下高中化学教师‘素养为本’的教学设计的理论与实践研究”(课题编号GK202303001)的阶段性成果。

摘　　要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》设计了包括“水质检测与自制净水器”在内的10个跨学科实践活动项目。基于CDIO工程教育模式设计了旨在使学生体验完整的工程设计过程、感受综合应用多学科知识解决问题思路、提高解决真实问题的能力,发展核心素养的“水质检测与自制净水器”跨学科实践活动,并提出了开展跨学科实践活动的建议。

关 键 词：水质检测 自制净水器 跨学科实践活动 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]