传统民族音乐有效融入小学音乐课堂的实践探究——以闽南歌谣为例  

作　　者：林怀煊 

机构地区：[1]福建省厦门实验小学

出　　处：《辽宁教育》2024年第24期55-57,共3页

基　　金：厦门市第三批名师工作室课题“基于‘智慧·幸福’的跨学科主题学习实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:XMMS2024054。

摘　　要：在小学音乐课堂教学中有效融入传统民族音乐,能帮助学生了解传统民族音乐,学会歌唱形式、技巧,拓展学生对音乐多样性的认知,丰富学生的审美感知,使传统民族音乐文化能够真正得到传承与创新,培养学生对传统民族音乐文化的深厚感情,增强学生的民族意识和文化自信,提升学生的音乐素养、文化素质和创新意识。

关 键 词：传统民族音乐 音乐课堂教学 意义 路径 策略 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学] J607[艺术—音乐]