共同富裕示范区建设背景下职业教育特色技能人才培养研究  

作　　者：葛逸峰 李凝[1] 章立昀 

机构地区：[1]浙江师范大学,浙江金华321000

出　　处：《职业教育》2024年第27期45-49,共5页Vocational Education

基　　金：2022年中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“地方应用型大学服务区域优势产业战略研究”(编号:22DF0402主持人:李凝)。

摘　　要：特色技能人才是传承地方优秀特色文化与技艺的劳动者,其培养过程具有特色化、实践化、地域化的显著特征。共同富裕示范区的建设对职业教育人才培养提出了新的挑战,培养特色技能人才是对这一挑战的积极回应,也是特色文化与技艺传承的内在要求。当前,特色技能人才培养面临培养特色不明显、培养体系不完善、多主体协同机制不通畅等多种困境。针对这些困境,可以通过创新教学模式,实施递进式教学方法;以大师工作室为载体,完善成长体系;创新人才留存模式,发挥多主体协同培养优势。这些策略有助于激发特色技能人才的创新活力和内在动力,进一步推动共同富裕。

关 键 词：共同富裕示范区建设 特色技能人才 特色文化和技艺 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]