基于加涅信息加工理论的高中生物有效学习策略初探  

作　　者：石如灿 

机构地区：[1]安徽省濉溪县第二中学

出　　处：《试题与研究》2024年第32期43-45,共3页

基　　金：安徽省淮北市教育科学研究课题项目部分成果;课题编号为HBJK23202。

摘　　要：通过对基于加涅信息加工理论的学情调查与分析,从学生层面了解学生学习过程中存在的问题。结合学生存在的问题,提出解决问题的策略,为教师设计出能指导学生有效学习的策略提供参考。

关 键 词：有效学习 加涅信息加工理论 学情调研 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]